BIBLIOGRAFIA

 Sociedad y medio ambiente.

Aledo-Tur, A. y Domínguez-Gómez,J.A. (Dirs) (2001) Sociología Ambiental. Capitulo 7 ”Salud y medio ambiente.” Capitulo 8 “Problemas ambientales, problemas humanos”. Granada: Grupo Editorial Universitario, 490 p. Documento web: http://www.ua.es/personal/antonio.aledo/librosociologia.html [10 ago 06]

PNUMA (2002) “Integración del Medio Ambiente y el Desarrollo”. Capítulo 3 “La vulnerabilidad humana frente al cambio ambiental. Capítulo 1. (Geo3). http://www.grida.no/geo/geo3/spanish/pdf.htm 

FRIEDRICH HEBERT (1989)”Hacia una cultura ecológica” Primera parte “Hacia una relación hombre naturaleza” de Leopoldo Zea.

Boff Leonardo (2003) “La voz del arco iris” Parte II No. 7 “Retos éticos y ecológicos del mercado mundial” y N. 8 “La vida como centralidad ética y ecológica

 Desarrollo y medio ambiente

 PNUMA (2002) “Integración del Medio Ambiente y el Desarrollo”. Primera parte; “Integración del medio ambiente y el desarrollo 1972-2009 (Geo3).
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Brundtland, Gro Harlem (1987) Report of the World Commission on Environment and Development: Our Common Future. Oslo:  Document Parte I “The concept of sustainable development” A/42/427. Documento web: http://www.un-documents.net/wced-ocf.htm [18 jun. 2007]

Espinosa Guerra, Luis Enrique. “Una visión crítica sobre el desarrollo sustentable. ttp://www.losverdesforodeizquierdas.org/Archivos/Sobre%20desarrollo%20sostenible.pdf

Bloque 3 Educación para el desarrollo sustentable

OEI. Revista Iberoamericana de Educación. N. 41” Modelos teóricos contemporáneos y marco de fundamentación de la educación ambiental para el desarrollo sustentable”. José Gutiérrez y Teresa Pozo.  http://www.rieoei.org/rie41.htm

OEI. Revista Iberoamericana de Educación N. 41 "¿Cómo nos puede ayudar la perspectiva constructivista a construir conocimiento en Educación Ambiental?" J. Eduardo García, M. Isabel Cano.  http://www.rieoei.org/rie41.htm

OEI Revista Iberoamericana de la Educación. N. 41 "La educación ambiental y la globalización: desafíos curriculares y pedagógicos." Lucie Sauvé. http://www.rieoei.org/rie41.htm

OEI Revista Iberoamericana de la Educación N. 16, «La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?». Aurora LaCueva  http://www.rieoei.org/oeivirt/rie16.htm

Ruiz Valero, Caridad (s/f). Diseño de proyectos de educación ambiental. Material de trabajo. España: Junta de Andalucía, 17 p. Disponible en: http://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/educacion_ambiental/disenoProyectos.pdf 

Temas selectos de ecología

Miller, Tiller Jr. “Introducción a las ciencias ambientales”.

Vásquez Torres, Guadalupe. “Ecología y formación ambiental. Segunda edición. 2001. Mc Graw-Hill Mexico D. F.

PRESENTACION

Cultura Ambiental es una materia optativa de la Licenciatura en Intervención Educativa que el estudiante puede elegir para profundizar y/o complementar la formación profesional. En ella, el futuro licenciado en Intervención Educativa adquirirá algunos elementos conceptuales,  instrumentales y actitudinales que contribuyan a la formación de una cultura cívica cotidiana de protección ambiental en las comunidades. Para esto es indispensable que el estudiante construya una visión clara de la forma en que la crisis ambiental –civilizatoria– global se manifiesta cotidianamente en el entorno próximo a través de la identificación de problemas ambientales (incluidos los  problemas sociales). Esta visión se complementa con el planteamiento de acciones prácticas contenidas en proyectos que pueden ir conformando una cultura ambiental, que prevenga, contenga, revierta y/o colabore a solucionar el deterioro ambiental.

En este contexto, la cultura ambiental debe entenderse como un saber interdisciplinario, dado que en su núcleo se pueden integrar diversas disciplinas que aporten conceptos, metodologías y herramientas para entender la complejidad ambiental.

La cultura ambiental es entonces  un objeto de intervención educativa y a la vez un medio para la solución de problemas, bajo el esquema de pensar globalmente y actuar localmente. También a la inversa: pensar localmente y buscar el impacto global.

 Como objeto de estudio, la cultura ambiental es un conocimiento necesario – impostergable– para la generación presente y para las futuras lo será aún más.  No es una opción. Es un asunto que nos compete y compromete a todos. Lo que está en juego no es sólo un problema ético, sino de la supervivencia de la vida en el planeta tierra y de la especie humana en particular, por el insostenible uso de los recursos naturales impuesto por el modelo de desarrollo económico dominante. Las prácticas socio-ambientales cotidianas, en las civilizaciones modernas, son evidencia de una cosmovisión a veces sincrética, con raíces históricas de diversa profundidad y se encuentran influidas por una multiplicidad de factores sociales, económicos y políticos, evidentes en una cultura occidental avasalladora en la imposición de formas de producción y consumo.

Por último cabe señalar que este curso es una oportunidad para que el estudiante recupere, en una forma específica, el sentido esencial de la licenciatura: la intervención educativa. Aquí no se hace énfasis en ella, en el entendido de que es el objeto de trabajo fundamental de toda la carrera.

CONTENIDO

SOCIEDAD Y MEDIO AMBIENTE.

Salud y medio ambiente.

Problemas ambientales, problemas humanos.

La vulnerabilidad humana frente al cambio climático.

Hacia una cultura ecológica.

Ecología social frente a la pobreza y exclusión.

Retos éticos y ecológicos del mercado mundial.

La vida como centralidad ética y ecológica.

BLOQUE 2 DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE.

Integración del medio ambiente y el desarrollo 1972-2002

El concepto de desarrollo sustentable.

Una visión crítica sobre el desarrollo sustentable.

EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE.

Modelos teóricos   contemporáneos y marco fundamental de la educación ambiental para el desarrollo sustentable.

Modelos teóricos   contemporáneos y marco fundamental de la educación ambiental para el desarrollo sustentable

¿Cómo nos puede ayudar la perspectiva constructivista a construir conocimientos en educación ambiental?

La educación ambiental y la globalización: desafíos curriculares y pedagógicos.

La enseñanza por proyectos. ¿Mito o reto?

Diseño de proyectos en educación ambiental.

Diseño de proyectos en educación ambiental.

TEMAS SELECTOS DE ECOLOGÍA

Definición de ecología y conceptos básicos.

Definición de ecosistema y conceptos básicos.

Definición e importancia de la biodiversidad

La biodiversidad mexicana.

Extinción de la biodiversidad.

Conceptos básicos de climatología y el cambio climático.